1. Konzept & Organisation

Eine "normale" AG im üblichen Sinne, mit regelmäßigen wöchentlichen Treffen, gibt es am Standort Wolfhagen nicht, da die Logistik-Klassen im Blockunterricht beschult werden, d. h. nur jede 3. Woche in der Schule sind. Allerdings ergibt sich, je nach Interessenlage der jeweiligen Schüler, immer mal wieder eine Internet-AG.

Dieser Bereich eignet sich zudem sehr gut, eigenverantwortlich zu lernen. Daher wird Präsenszeit für die Schüler nur zu ganz bestimmten regelmäßigen Punkten "angeordnet", um gemeinsam zentrale Aspekte zu besprechen.

Da die Klassen im EDV-Unterricht in 2 Gruppen geteilt werden, um einen effektiven EDV-Unterricht zu gewährleisten, gibt es die Möglichkeit für die Schüler der Internet-AG, im Rahmen der anderen EDV-Gruppe zwei Stunden zusätzlich präsent zu sein und entweder Fragen an den Lehrer zu stellen oder allein bzw. in der Gruppe an den (Teil)Projekten zu arbeiten.

Aufgrund der Lernprogramme, die ein weitgehend selbstständiges Lernen ermöglichen, können die Schüler jedoch einen Großteil der Internet-AG-Lerninhalte in Eigenverantwortung zu Hause absolvieren.

Grundsätzlich wird die Organisation und Kommunikation der Internet-AG über eine Internet-Plattform abgewickelt. Der Lehrer richtet einen virtuellen Klassenraum für die jeweilige Gruppe ein und stellt die Aufgaben auf die Plattform. Diese müssen von den Schülern abgearbeitet und sukzessive per Mausklick "abgehakt" werden. Damit erhält der Lehrer automatisch eine Info über den Aufgabenstand und hat so einen Überblick darüber, wo jeder einzelne Schüler "steht" (und kann, wenn er es für notwendig erachtet, per E-Mail Kontakt zum Schüler aufnehmen). Eine regelmäßige Sichtung der E-Mails ist daher Grundbedingung für die Teilnahme an der Internet-AG.

Bisher hat dies überwiegend gut funktioniert, was sich daraus erklärt, dass die Schüler ja freiwillig an der Internet-AG teilnehmen.

2. Ziele & Inhalte

Mit der Teilnahme verbessern die Schüler ihre EDV-Note* bzw. lernen Inhalte, die den Rahmen des "normalen" EDV-Unterrichtes sprengen würden, da hier die Vermittlung von Basiswissen, vorrangig in Excel, in Verbindung mit den Inhalten der Fachtheorie-Lehrgänge im Vordergrund steht.

Die Inhalte gliedern sich in zwei Bereiche:

Hauptinhalt des ersten Teiles (ca. ein Schuljahr) ist der Erwerb von Kenntnissen im Bereich Weberstellung (mit FrontPage): Zuerst werden die theoretischen Grundlagen der Weberstellung/HTML vermittelt, anschließend wird im praktischen Teil anhand eines Beispielunternehmens von jedem Schüler ein Übungsweb erstellt.

Parallel dazu sollen die Schüler, anhand eines vorgegebenen Bewertungsbogen, verschiedene Webseiten bewerten. Auf diese Weise lernen sie, welche Kriterien ein gutes Web ausmachen und können so diese Erkenntnisse direkt in die Erstellung ihrer Übungswebs einfließen lassen.

Anschließend werden die erstellten Webs von allen Beteiligten mit Hilfe des Bewertungsbogens bewertet und es folgt eine kreative Überraschungsaufgabe, die die Kommunikationsfähigkeit der Schüler, den zuverlässigen Gebrauch des Mediums eMail/Internet und auch die persönliche Zuverlässigkeit testet.

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Nach dem inhaltlich gemeinsamen Teil wird dann im zweiten Jahr der Internet-AG mit individuellen Zielvereinbarungen und entsprechenden Lerninhalten gearbeitet:

private Website erstellen
Präsentation des eigenen Betriebes
Klassenportrait
Erstellung von Lernprogrammen für den Fachtheorieunterricht
Beiträge zur Schulwebsite
usw.

* Zusätzlich wird im Zeugnis unter der Rubrik "Bemerkungen" die Teilnahme bescheinigt.